总是会被这些新的概念知识搞得心潮澎湃，恨不得全都塞进脑子里，而现实是我必须耐心梳理，更直观有效的就是把他们写下来，再写一遍，还得复习。所以，不管多么渴望新的知识的吸收，或者抵触新知识的接收。
在知识的学习过程中，还是要写、记、复习，也就是说学习的过程并不以人的意识、喜好为导向。
语法是关于词的构成、变化与词构成词组和句子的规则。
这种规则只是关于语言的形式的规则呢？
还是也包括语言的意义的规则呢？
二者有什么关系？语法形式和语法意义的关系
语法首先是关于语言形式的规则，比如词的形态变化、词与词的排列组合、结构中的虚词等是某种形式，语素、词、词组和句子等语言单位也是某种形式。这些当然都是语法问题。
但语言除了形式还有意义。
更准确地说，语法管的形式不是指语言中所有的形式，而只是能体现语法意义的那些形式；语法管的意义也不是语言中所有的意义，而只是语法形式所体现的那些意义。
语法形式和语法意义相互依存，不可分割。
1. 语法形式
语言中，不管是语音的表现形式、词形的变化形式，还是成分的组合和类别形式，凡是能够体现一类意义或有共同作用的形式，就都是语法形式；反之，只体现个体意义或只有个别作用的形式，就不是语法形式。这就能理解前面所说的“语法形式就是能体现语法意义的形式”的意思。
2. 语法意义
既然说语法意义，就不等于其他的意义，比如不等于词语的意义，不等于句子的意义，但实际上也不能这么笼统地说。
因为词本身就是语法单位，而每个词语都是有意义的。如“街道、楼房、汽车”都有意义，
但词语的意义有两种：
一种是只属于个别词的具体意义，如这三个词分别表示不同的东西，这种一个词区别另一个词的意义词的语汇意义；
另一种是从一类词的共同形式抽象出来的意义，比如这三个词都可以受数量和性质词语修饰，
如“一辆汽车、高级汽车”，都可以受动作词语支配，
如“开汽车、买汽车”，这些形式就给了这三个词能称数、有属性、受支配、表事物的意义，汉语大多数名词都是如此，而这种意义就是词的语法意义。
同样，句子也是一种语法单位，而每个句子也都有意义，如“妈妈扫街道”“爸爸盖楼房”“我开汽车”都有意义。但句子的意义也有两种：
一种是只属于个别句子，即只是词语搭配所表达的意义，如这三句话分别表示不同的人做不同的事，这种一个句子区别于另一个句子的意义，叫做结构的语段意义；
另一种是从一类句子的共同形式抽象出来的意义，比如这三个句子都是“名词+动词词组”，动词词组都是“动词+名词”等，这些形式就给了这三个句子某些共同的意义，
如“名词+动词词组”有主谓关系的意义，“动词+名词”有动宾关系的意义，动词词组前面的名词是施事成分，动词词组中后面的名词是受事成分等，汉语所有的同类结构形式都是如此，而这些意义就是结构的语法意义。
当然语言中也有一些词语形式和结构形式所产生的意义只能是语法意义。如汉语的虚词“的”，它本身没有语汇意义，也不能单独说，但放在词与词之间就可以使前后两个成分之间具有领属、性质等修饰和被修饰的关系，如“我的帽子、学校的图书”。
虚词的特定形式都对一类结构适用，并能使该类结构获得某种共同的意义，这种意义就是语法意义。
再如汉语的句子结构“客人来了”和“来了客人”，词语的搭配意义一样，说的也差不多是同一件事，即使分别分析成“主谓”和“动宾”，其中的“客人”也都是施事；但两个结构的意义仍然有区别，
“客人”在动词前是有定的；在动词后就是无定的，这种相同名词出现在动词前后的形式适用于一批结构而且都能造成名词有定和无定的区别，这种意义也就是语法意义。
据此，可以这样说，语言中不管是词语意义，还是结构意义，凡是通过一类形式或共同功能所获得的意义，就是语法意义；反之，只属于个别词语或个别句子的意义，就不是语法意义。这也就是前面说的“语法意义就是语法形式所体现的意义”的意思。
3. 语法形式和语法意义的关系
语法形式与语法意义就像是这张纸的两面，二者相互依存、不可分割。可以说语法研究的主要任务就是发现语法形式与语法意义的对应关系，即抓住一种形式的时候要问这种形式有什么用处，发现一种意义的时候要问这种意义是怎么来的。
各种语言的语法形式与语法意义又有不同表现。
讲语法的时候一般把语法形式和语法意义分开来说，比如先从形式这头归纳出有哪些语法形式，或从意义这头概况出有哪些语法意义。
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